２学期最後の平和学習。 絵本「走れ　ひばく電車」の読み聞かせスタート。

子ども達にとって広電は身近な乗り物。 「『ワンマン』って書いてあるね」 乗り物好きな子や興味のある子が多く、その子なりに気になったことをつぶやく姿も見られました。

ひばく電車で現役なのは、こちらの３台。 「６５４」は、ヌマジ交通ミュージアムで展示されております。 「６５５」は、被爆の修理されて走行していたものの、トラックとの衝突事故で和えなく廃車に。

「走れひばく電車」の絵本は、「自由に色づけして欲しい」という作者の思いから、白黒になっています。「コレは、去年の年長さんが塗った絵だよ」 「わ～～！！」

ということで、読み聞かせ後の教室では・・・。 各クラス３ページずつ拡大連写したものを、３グループに分かれてクレパスで色塗りをしていきました。

「一緒に塗ろう！」「虹を描きたい！」「青空を描こう！」 　　他のグループを見に行ったりしながら、刺激を受けつつ取り組んでいました。

おもむろに『広島の原爆』の絵本を手元に置き、何やら確認。 原爆ドーム、キノコ雲などがどんなだったのか、観察し、描き込んでいったようです。 電車の車体にしても実際の色にとらわれない、カラフルで明るい大きな絵が完成！ 子ども達の感じる平和が溢れる作品となりました。